Профессиональный выбор как социальное действие

Страница 3

Анализ ответов учащихся Шахтинского кооперативного техникума коммерции, бизнеса на вопрос о планах на будущее показал, что 20 % респондентов желают работать по выбранной специальности; 28 % сомневаются в том, что они смогут найти работу по специальности, но не отказываются работать по ней; 30 % собираются работать по специальности и продолжать обучение в высшем учебном заведении. И только 2 % респондентов на этот вопрос ответили отрицательно. Все это позволяет надеяться на пополнение кадров специалистами, получившими специальную профессиональную подготовку.

Анализ ответов студентов Южно-Российского государственного университета экономики и сервиса на вопрос о планах на будущее показал, что всего лишь треть респондентов экономического факультета (33 %) твердо собираются работать по выбранной специальности. Почти половина опрошенных студентов (52 %) сомневаются в том, что они смогут найти работу по специальности, и только 15 % респондентов на этот вопрос ответили отрицательно. Более 60 % опрошенных студентов специальности «Социальная работа» высказали намерение в будущем работать по специальности.

Опрос показал, что студенты специальности «Социальная работа» ориентированы не только на практическую деятельность в социальных службах, но и на сферу науки и образования – 30 % опрошенных изъявили желание продолжить обучение в аспирантуре. Около 35 % опрошенных студентов сомневаются, но не отказываются продолжить дальнейшее обучение.

Больше половины респондентов экономического факультета (60 %) не хотят поступать в аспирантуру, т.к. в настоящее время в стране сложилось мнение о том, что наука и всё, что с ней связано, бесперспективны: труд учёных не оценивается должным образом. Поэтому новое поколение экономистов скорее всего предпочитает работать не в науке, а в коммерческих структурах. Но примерно треть опрошенных (32 %) ещё не знает, что они выберут, т.к. для этого нужно не только желание, но и средства.

Под руководством автора диссертационного проводились опросы по теме «Почему я выбрал эту профессию среди учащихся Шахтинского кооперативного техникума коммерции, бизнеса и права, а также студентов Южно-Российского государственного университета экономики и сервиса и Шахтинского филиала Саратовской академии права.

Попытаемся сгруппировать и проанализировать полученные данные (высказывания приводятся без редакционных правок):

– «я руководствовался здравым смыслом, направленным на престиж и рынок предложений на рынке труда», «профессия востребована», «профессия будет все более востребована», «это развивающаяся отрасль, и в будущем я смогу по ней работать, смогу обеспечить достойную жизнь», «с этой профессией никогда не пропадешь: люди всегда хотят поесть», «с этой профессией можно работать и за границей», «в дальнейшем можно будет найти работу по специальности», «высокий престиж профессии»;

– «профессия очень интересная и играет большую роль в жизни общества», «профессия мне нравится», «интересно», «я руководствовалась в первую очередь своими пристрастиями, желаниями», «мне интересно попробовать себя в этом», «интересная, новая профессия», «по своим индивидуальным качествам и перспективности профессии», «интересно изучать иностранный язык», «хочу знать законы своей страны», «хочу знать свои права», «хочу доказывать невиновность людей в суде, чтобы всегда была справедливость»;

– «мне нравится общаться с людьми, а не выполнять монотонную работу», «вуз предлагает интересные варианты практики», «хочется увидеть другие города и страны», «познание нового, общение с людьми»;

– «обеспечение будущей семьи», «прибыльная профессия», «смогу обеспечить себя материально, а также применить свои знания практически в любой сфере», «престижная и высокооплачиваемая профессия»;

– «выбирала гуманитарную специальность», «я люблю гуманитарные науки», «мне не даются точные науки», «на точные науки не поступила бы, профессия не так важна, как диплом о высшем образовании», «иностранный язык – профильный предмет»;

– «я с 7-го класса мечтала стать судьей», «с детства мечтал стать музыкантом и адвокатом, музыкантом стал, а на адвоката учусь»;

– «у меня есть тетя, которая окончила латвийскую школу туризма. Профессия меня заинтересовала еще в 9-м классе, когда она показывала фото, сделанные в Арабских Эмиратах. Там тетя встретила своего будущего мужа, который родом из Шотландии».

Особенности мотивации профессионального выбора студентов распределились на несколько групп в зависимости от того, что выделялось как наиболее привлекательное в будущей профессии.

Полезная информация

Законы, принятые в обществе, зависят от цивилизованности этого общества
Поведение людей, их взаимоотношения в различных областях человеческой деятельности регламентируются нормами и правилами, отражёнными в существующих законодательных актах. Эти правила соответствуют уровню развития производительных сил и пр ...

Девиантное поведение детей и подростков
Оценка любого поведения всегда подразумевает его сравнение с какой-то нормой. Норма - это эталон поведения, следования личности принятым в данном сообществе в данное время нравственным требованиям. То есть социальную норму можно определи ...

Концепция "равновесно-интегральной" модели общества Ральфа Дарендорфа
Дарендорф считает, что общество в каждый момент подвержено изменениям, в любой своей точке пронизано разногласиями и конфликтами. Всякий элемент социальной системы в той или иной степени вызывает изменения и дезорганизацию. Каждое обществ ...